幼儿语言春天的教案,幼儿语言春天的教案,春天幼儿教案九篇

今天我们为大家整理了一篇关于“幼儿语言春天的教案”的文章，如果您认为本网页有用请不要忘记将其收藏起来。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教师编写教案的态度体现了对教学质量的认真负责的态度。

大家好！今天我要为大家介绍的是我为大班幼儿设计的语言活动——《圆圆的春天》。

一、教材分析

《圆圆的春天》是一首富有童趣且富含季节特点的儿歌，通过描述春天里各种圆形的事物，如“圆圆的太阳”、“圆圆的露珠”等，引导孩子们感知春天的'美好与奇妙，同时也能够训练他们的观察力和想象力。

二、活动目标

情感目标：激发幼儿对春天的喜爱之情，感受大自然的美。

认知目标：通过儿歌学习，让幼儿了解春天里一些常见的圆形事物，并理解“圆圆的春天”的含义。

能力目标：培养幼儿的语言表达能力和观察、联想能力。

三、活动准备

教学材料：制作ppt展示春天里各种圆形的事物，以及与主题相关的图片、音频等多媒体资源。

实物准备：准备一些实物模型，如圆形的花朵、果实等，以便直观教学。

四、活动过程

引入环节：以春天的故事或者歌曲开场，引发幼儿对春天的兴趣。

探索环节：播放ppt，引导幼儿观察并发现春天中“圆圆”的元素，讨论它们的特点和意义。

学习环节：朗读儿歌《圆圆的春天》，通过集体诵读和个人领读的方式，帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。

创造环节：鼓励幼儿发挥想象，寻找更多“圆圆的春天”，并将自己的发现用画笔描绘出来，分享给其他小朋友。

总结环节：回顾本次活动内容，强调春天的美好和自然界的多样形态。

五、活动延伸

在日常生活中，引导幼儿持续观察春天的变化，将课堂知识与生活实践相结合，进一步增强他们热爱大自然的情感和观察思考的能力。

以上就是我对《圆圆的春天》这一语言活动的设计和设想，感谢各位的倾听！

大班语言活动教案《春天的电话》

幼儿园大班语言教案：春天的电话

活动目标：

1、幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。

2、能体验到故事中小动物们的友好交往。

活动准备：课件，头饰，一只玩具电话。

活动流程：

一、出示冬天动物过冬的课件，回忆以往经验。

由树洞中的熊引入：“现在是春天了，让我们一起来看看现在这些动物们发生了些什么事情？”演示

教案课件是教师必备的重要资料，因此在撰写时需要教师们花费一些时间。教案和课件是课堂教学的基础，对教学效果有着重要影响。经过我们勤奋整理，今天我们诚意推荐了“春天幼儿教案”，请注意这篇文章仅供参考使用！

教案名称：蜡笔下的春天（幼儿园春天教案）

教案前言：春天的色彩五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，温暖的阳光晒着它们一家，互相叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色彩。

教案目标：

1、学习用蜡笔添画来表现花；

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

教案准备：蜡笔、颜料、纸。

教案过程：

一、导入活动

1、教师激发兴趣

师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？

2、幼儿讨论

二、观看照片

1、教师出示照片。

师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。

2、幼儿讨论。

1）为什么要种那么多的花？

2）你还看到过什么颜色的花。

三、添画

1、引出活动。

师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。

2、教师示范。

1）先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。

2）讨论是否还能用其他的方法来作画。

3）请3-4位幼儿上来示范。

3、幼儿作画。

1）提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

教师：

活动目标：

1．理解散文诗的内容，知道春天是万物生长的季节。

2．尝试续编散文诗。

3．运用绘画形式表现自己想象的春天景象。

活动准备：绘画材料

活动过程：

1．说一说：春天在我们身边。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你怎么知道春天来了？引导幼儿从自己的服装变化，自然界中花木等的变化等方面寻找春天的特征。

2．欣赏散文诗《春天，花园里有什么》。

教师有感情的朗诵散文诗春天的花园里有什么？他们都在干什么？

教师带领幼儿朗诵散文诗。

3．续编散文诗《春天，花园里有什么》。

春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？如：看到美丽的花儿、翩翩起舞的蝴蝶；听到布谷鸟的叫声和小溪欢快的歌唱；闻到百合花的清香和泥土的芳香等。

鼓励幼儿续编散文诗《春天，花园里有什么》。

4．画一画春天的花园

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设计意图

《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿好奇、好动、喜欢表达，注意力集中时间短，从语言发展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的有趣情节并学说故事中的短句。

小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地发展幼儿的感知觉。更多的孩子因为手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。

活动目标

1、通过看看、讲讲、听听理解故事内容。

2、知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，有一定的自我保护意识。

3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

重点难点

重点：理解故事的主要内容。

难点:通过对故事理解，感受、理解并建立一定的自我保护意识。

活动准备

1、ppt 多媒体课件。

2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。

活动过程

(一) 游戏“变变变”，引起幼儿参与的兴趣。

1) 闻一闻：是什么东西这么香呀?

2)摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢?

3)摇一摇：听听这里装着什么东西呢?

小结：小朋友真聪明，变变变，变出

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活动目的：

1、激发幼儿热爱花卉的情感。

2、要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

3、通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。

活动准备：

1、利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。

2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。

教学流程：

一、科学春天的花卉

（一）教师启发谈话。

师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

（二）互相交流自己找到的春天的花。

1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。

（三）个别讲述。

1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

（四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下

二、手工花开了

（一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

（二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

1、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

2、你想用什么方法剪圆形纸？

3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

（三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

（四）幼儿制作、教师巡回指导。

1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

（五）活动结束。

1、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

【教材分析